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 【高考研究】
平中见奇 以小见大
信息来源:本站原创 上传时间:2013/12/20 3:02:12

平中见奇   以小见大

                  ——对2012年高考全国新课标卷历史试题第40题的认识

第一时间看到全国新课标历史卷,让人眼前一亮,尤其是历史试题第40题,所选的角度是以交通信号灯的变迁这一考生非常熟悉、而又几乎没有意识到的角度,看似在意料之外,仔细琢磨,又在意料之中。

因为高中新课程改革以来,一直强调生活化的历史,密切关注“人”的生存、生活、发展乃至创造。而以往的历史思维往往习惯于宏大叙事,结果使得原本活生生的历史越来越远离生活实际,使越来越多的学生产生历史有什么用的疑问。著名历史学家克罗齐说过“一切历史都是当代史”,这就说明高考历史命题的角度不是越新越好,也不是越怪越难越好,而要从生活出发,贴近学生生活的实际,从低处着手,为现实服务。从看似平常的角度考察学生对知识的理解和把握。

题目的基本诉求是综合考查工业革命,第(1)问要运用工业革命的影响。第(2)问从时间信息入手,列举与交通信号灯相关的第二次工业革命和第三次科技革命的成果,是对基本知识重新组合。第(3)问是通过交通信号灯的角度分析技术进步对社会生产、社会生活带来的积极作用。

工业革命可以说是中学历史高考中的高频考点,但以交通信号灯的变迁这样一个具体问题入题,设置问题情境来考查的还不多见。这是典型的以小见大的命题方式。试题要求考生通过解读材料,在科学思维的指导下,作出正确分析和判断,多方面综合考查了考生对工业革命的掌握情况。

考生而言,材料是新颖的,阅读量也不算大,又没有阅读的障碍,看似平实,但要想答的准确、完整,还是需要扎实的基本功。首先,要能够通过材料提取有效信息;其次,要能对所学的和工业革命相关的基本知识进行重新组合、梳理,要从时间信息入手,列举与之相关的第二次工业革命和第三次科技革命的成果;最后,还要能够用概括性的语言分析技术进步对社会生产、社会生活带来的积极作用,并能够使之要点化。这样的能力考查符合新课程理念,也对考生的能力提出了更高的要求。

总之,个人认为全国新课标卷历史试题第40题是道平中见奇、以小见大,贴近学生生活,能够考查学生综合素质的好题。

 


文章录入:王九红    责任编辑:王九红 
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